Gli alunni dell’Infanzia celebrano San Francesco

2022

Data di pubblicazione: 6 Ottobre 2022

Un piccolo cammino di fede per la scuola dell’Infanzia iniziato, come di consueto, nel segno della figura di San Francesco d’Assisi che i bimbi e le bimbe delle classi dei tre, quattro e cinque anni si sono ritrovati a celebrare nella cappella della scuola mercoledì 5 ottobre, data successiva alla ricorrenza. L’incipit, questo, di un percorso di preghiera condivisa che ci vedrà insieme in diversi momenti dell’anno.

Un’occasione di scambio, di condivisione e di gioia, per la quale i nostri alunni si sono preparati nei giorni precedenti lavorando, coordinati dal corpo insegnante, a dei cartelli colorati raffiguranti alcuni elementi naturali (come l’acqua, il fuoco, il sole, la luna e le stelle, il vento e i frutti della terra), in piena sintonia con lo spirito francescano.

I bambini sono partiti dall’intento espresso dal Goal di quest’anno – “To create unity through diversity”– per sottolineare come sia proprio la diversità di ogni singolo elemento naturale a rendere il Creato una grande ricchezza per ciascuno di noi.

Durante la preghiera, quindi, le classi, in base all’elemento assegnato, sono state invitate a mostrare il loro elaborato. Infine, su di un unico cartellone, sono stati inseriti gli stessi soggetti ma di dimensioni più grandi e, così, le varie parti hanno dato vita ad una sola, bellissima raffigurazione: in un simbolico abbraccio che avvolge il mondo intero.

Laboratorio di mappe: imparando insieme!

2017

Data di pubblicazione: 15 Dicembre 2017

Le festività e gli eventi che si svolgono all’Istituto Marymount non sono solo preziose occasioni di condivisione ma, spesso, si rivelano ottime opportunità per il corpo docente di mettere a frutto metodologie didattiche che accrescono la maturità degli studenti sul piano emotivo e cognitivo.

In questo ampio progetto formativo rientra, ad esempio, il “laboratorio di mappe” che le maestre Francesca Mascellini, Elisa Spina e Donatella Perrone hanno portato avanti durante la giornata di Halloween con gli alunni di IV A, IV B e IV C.

L’obiettivo, stavolta, era quello di costruire una mappa sulla vera storia di Halloween attraverso una “ricetta” ben precisa. Come ogni preparazione che si rispetti, infatti, anche questa aveva i suoi ingredienti e le sue dosi, vale a dire: un video, cartoncino, occhietti di plastica, forbici, colla, colori, vario materiale selezionato e colorato a tema (argento, nero, arancione, giallo pastello e verde) e, soprattutto… fantasia!

Il procedimento prevedeva, poi, la visione del video e la raccolta dei dati attraverso le “parole chiave” e un successivo “brainstorming” per individuare date e simboli sull’origine di Halloween; la divisione degli alunni in gruppi e la consegna di un sacchetto per ciascuna squadra, contenente materiale identico da utilizzare per mescolare scrittura, disegni e parole sul cartoncino, condendo il tutto con una buona quantità di immaginazione. Il tempo di cottura? Circa 90 minuti.

Come descritto dalle insegnanti “la scelta di realizzare un’attività di gruppo è motivata dal fatto che nel lavoro cooperativo gli studenti aumentano la voglia di fare, di imitare, di emulare e, quindi, di imparare poiché ogni alunno possiede un proprio bagaglio di conoscenze, derivante dalle proprie esperienze personali, oltre che scolastiche”. Inoltre, grazie a questa metodologia, le mappe cognitive hanno funzionato da valido strumento al fine di far emergere negli allievi conoscenze pregresse.

Infine – hanno concluso le maestre – per coinvolgere tutti gli alunni sono state inserite in ogni attività alcune domande aperte allo scopo di stimolare e facilitare la raccolta delle idee. Guardando la mappa nella sua interezza, gli alunni colgono così la complessità dell’argomento e ne individuano le varie parti”. Perché all’Istituto Marymount ogni occasione è buona per imparare!

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