ENRICHMENT PROGRAMME ISTITUTO MARYMOUNT

2022

Data di pubblicazione: 10 Aprile 2022

“IL RUOLO DEL MANAGER SANITARIO”CRISTINA MOSTACCHIA – GIOVEDI’ 24 MARZO 2022CLASSE 2^ C PRIMARIA

Giovedì 24 marzo 2022 l’Istituto Marymount ha avuto il piacere di ospitare la Sig.ra Cristina Mostacchia, responsabile di un Istituto Diagnostico e Riabilitativo, per una lezione speciale dedicata agli studenti della 2C.

La nostra ospite ha cominciato rivolgendo una semplice domanda ai bambini: “cos’è la salute?” D’un tratto, i giovanissimi studenti hanno cominciato a rendersi conto di quanto sia importante prendersi cura degli altri, del loro fisico ma anche della loro mente. 

Tramite lo scorrere di slides, tutti i presenti hanno potuto apprezzare come in una società moderna la salute sia assunta a principio fondamentale, tanto da essere annoverata nell’articolo 32 della nostra Carta Costituzionale. La salute è un diritto fondato su principi quali l’universalità del servizio, l’uguaglianza e l’equità. Tutti hanno diritto alla salvaguardia della salute, senza alcuna distinzione.

Fatta questa premessa fondamentale, la Sig.ra Mostacchia ha presentato la sua squadra di collaboratori, composta da personale sanitario e non, descrivendo e spiegando ai bambini in cosa consiste un organigramma aziendale e sottolineando quanto sia indispensabile cooperare in team al fine di perseguire il medesimo obiettivo: aiutare il paziente prendendosi cura di lui. 

Poi, analizzata la struttura di un’azienda, la lezione si è soffermata sui tre pilastri su cui si fonda l’intero lavoro: gentilezza, educazione e positività. Bisogna essere sempre sorridenti perché ogni giorno si incontrano persone che hanno bisogno di sentirsi comprese e motivate. Per fare ciò è davvero importante accogliere tutti sempre con un sorriso.

Quando ci si reca al lavoro – e, relativamente ai bambini, quando loro si recano a scuola – bisogna farlo pensando sempre a cosa di bello potrà accadere. Essere ottimisti è un valore aggiunto che ci aiuta ad entrare in empatia con gli altri.

Quanto è importante cominciare la giornata rivolgendo, magari ai propri compagni di classe, la domanda: “Come stai?”, oppure prenderci del tempo per ascoltare un nostro amico che è un pò triste. Ascoltare, non solo sentire, il che significa capire nel profondo lo stato d’animo ed i bisogni dell’interlocutore.

La lezione si è conclusa con una riflessione sull’importanza, altresì, della gentilezza da adottare nelle nostre azioni quotidiane. Dopo aver raccontato un gesto gentile fatto di recente nell’ambito del suo lavoro, la Sig.ra Mostacchia ha esortato i bambini a raccontare una qualche azione di gentilezza, anche semplice, che abbia potuto fare stare meglio un’altra persona e sprigionato tanta energia positiva in loro stessi. Questo sarà uno spunto di approfondimento per ciascun alunno, che sarà sollecitato a compiere atti di gentilezza, per poi raccontare in classe la propria esperienza e le sensazioni provate.

Questa giornata ci ha intimamente arricchiti in conoscenza ed emozione, oltre ad averci predisposti ad un profondo ed intenso senso di benessere emotivo, facendoci riflettere sull’impatto che hanno le nostre azioni sugli altri e su quanto il nostro comportamento possa aiutare gli altri a superare ogni momento di difficoltà.

Mai come in questo caso, la conoscenza della professionalità presentata ha fornito a tutti i presenti, e non solo ai bambini, fondamentali spunti di riflessione per la crescita e lo sviluppo emotivo e spirituale di ognuno.

Un’altra bella esperienza di comunità è stata vissuta ed un altro passo per la formazione dei nostri piccoli studenti è stato compiuto. Su questi obiettivi si fonda l’intero Programma di Enrichment.

Marina Pace

ENRICHMENT PROGRAMME ISTITUTO MARYMOUNT

2022

Data di pubblicazione: 9 Aprile 2022

“L’Avvocato: chi è?” Vittorio Largajolli Martedi 22 MARZOCLASSE 2^ A PRIMARIA

Lo scorso martedi 22 marzo sono cominciati gli incontri di Enrichment nella classe IIA, sulla scia di quelli fatti in II C, proposti e ideati dall’Insegnante Marina Pace, ospitando il Signor Vittorio Largajolli, il quale ha illustrato agli studenti di 2^A la Sua professione in qualità di Avvocato.

L’incontro si è aperto con la presentazione di alcune slides, da parte dell’Avvocato Largajolli, su cosa significa essere Avvocato e cosa fa un Avvocato, sulla spiegazione di cosa sono le Leggi e a cosa servono e su cosa è la Giustizia e cosa significa.

I bambini hanno seguito in silenzio e grande concentrazione la spiegazione, attraverso le slides in formato cartaceo.

Poi il signor Largajolli ha proposto un gioco molto stimolante: ha chiesto ai bambini, divisi in 2 gruppi, di assumere la posizione di Avvocato difensore di due parti, entrambe meritevoli di tutela. 

La situazione (vera!) proposta, descriveva il crollo di un ponte che collegava due sponde di un fiume. Il ponte successivo percorribile, era distante parecchi km e non consentiva a quelli che vivevano sulla sponda sinistra di tornare a casa propria. Il Comune, con ordinanza di urgenza, occupava parte di un terreno con relativo ponticello medievale di un privato, al fine di permettere ai cittadini della sponda sinistra di tornare a casa con le automobili e ricevere approvigionamenti. Il cittadino che aveva subito l’occupazione si era rivolto ad un legale per presentare ricorso amministrativo, al fine di comprendere se tale atteggiamento del comune fosse giusto e poter richiedere rimedio.

Grazie all’ausilio di disegni che rappresentavano la mappa del luogo prima e dopo il crollo del ponte, i bambini si sono immediatamente appassionati e immedesimati nella vicenda, giocando il ruolo di Avvocato difensore delle due parti.

L’incontro è stato talmente avvincente che è durato più del previsto! I bambini, alla fine, hanno capito che le due parti erano meritevoli di essere tutelate e non essendoci un’apparente fine alla vicenda, si sono resi conto che era necessario l’intervento di un Giudice.

Alla conclusione dell’incontro, il signor Largajolli ha lasciato in omaggio a ciascun bambino un simpatico libro sulla costituzione. I bambini, tornati in classe, hanno voluto subito leggerne qualche riga, per poi continuare a fare domande sul ruolo dell’Avvocato che ha come principale finalità quella di difendere ciascun cittadino, a prescindere dalla sua situazione e condizione, grazie al diritto costituzionale, presente nell’articolo 24 della nostra Costituzione.

Grazie alla possibilità dell’incontro di Enrichment i bambini sono ben presto diventati parte attiva dell’incontro, calandosi, affascinati e pienamente coinvolti, nella professione loro presentata. 

Tutti hanno avuto modo di conoscere ed approfondire il ruolo importante dell’Avvocato. Ed è stato stimolante e nuovo, anche per me come insegnante, conoscere i bambini da un altro punto di vista e, immaginare, chissà, qualcuno di loro da grande diventare Avvocato. 

Il compito della Scuola, e di noi insegnanti nello specifico, è proprio quello di immaginare con loro, aprendo strade nuove, spiragli di creatività. Per un mondo migliore. Per un mondo nuovo. 

Elisabetta Scialanga

ENRICHMENT PROGRAMME ISTITUTO MARYMOUNT

2022

Data di pubblicazione: 7 Aprile 2022

“CHI È L’OCULISTA?” ELEONORA PERROTTAMERCOLEDÌ 6 APRILECLASSE 2^ B PRIMARIA

Mercoledì 6 Aprile l’Istituto Marymount ha ospitato la Signora Eleonora Perrotta per parlare della Sua professione agli alunni della classe seconda B, che hanno partecipato al loro secondo incontro dell’ Enrichment Programme.

La Signora Perrotta, dopo essersi presentata ai bambini, ha chiesto se sapevano quale fosse la Sua professione e alcuni hanno risposto che è un medico oculista, poiché già la conoscevano, essendo la mamma del loro amico Lorenzo.

La nostra ospite ha iniziato il suo incontro dicendo ai bambini che sin da piccola era interessata a conoscere e scoprire il corpo umano e aspirava a diventare un medico specializzato nello studio e nella cura delle malattie dell’occhio.

Era rimasta affascinata vedendo la serie animata “Siamo fatti così” in cui i personaggi compiono un viaggio emozionante attraverso il corpo umano, scoprendo tutti i segreti del nostro organismo. I nostri piccoli studenti, sentendo nominare il programma televisivo, hanno riferito che anche loro lo vedono e l’atmosfera si è infittita di curiosità ed entusiasmo.

Per rendere la lezione più chiara e semplice la Dottoressa ha mostrato alcune slides e un modellino anatomico scomponibile dell’occhio, per poterlo esplorare e per conoscere le parti  che lo compongono. Ha illustrato in modo semplice l’organo della vista, così piccolo, delicato e complesso, il quale funziona come una macchina fotografica. L’uomo, grazie alla vista, riesce a percepire gli stimoli che provengono dal mondo esterno ed elaborare risposte che gli consentono di mettersi in relazione con ciò che lo circonda.

Attraverso le slides, la Dottoressa Perrotta ha illustrato le parti interne ed esterne dell’occhio e il suo funzionamento. Ha destato stupore quando hanno saputo che la pupilla è un piccolo foro che si dilata in assenza di luce e in condizioni di maggior luminosità si restringe. 

I bambini hanno riflettuto e capito come al buio l’occhio, per riuscire a vedere, deve fare un maggior sforzo e, di conseguenza, la pupilla ha bisogno di dilatarsi.

Inoltre, ha spiegato che, attraverso questo organo così affascinante, possiamo riconoscere le forme, i colori, le dimensioni, la distanza degli oggetti, la tridimensionalità.

Dopo questa prima parte di illustrazione del proprio lavoro, la relatrice ha chiesto ai presenti se fossero mai andati da un medico oculista per eseguire un esame della vista. Quasi tutti hanno riferito di averlo svolto e, mediante delle slides, hanno potuto vedere quali strumenti vengono usati durante la visita: la tavola optometrica e gli occhiali che il medico fa indossare, mettendo le varie lenti che permettono di poter stabilire gli occhiali adatti, nel caso in cui ci sia un problema visivo da correggere, e le Tavole di Ishihara, le quali consentono di valutare la presenza di alterazioni visive, per quanto riguarda la percezione dei colori.

A tale riguardo la Signora Perrotta ha donato a ogni bambino una Tavola di Ishihara: ne erano attratti e si sono concentrati a vedere i numeri che erano impressi su di essa.

Ha poi elencato i difetti visivi: miopia, ipermetropia, presbiopia, ambliopia e, sempre con l’aiuto di slides e con esempi concreti, ha chiarito la differenza tra un occhio normale, miope, ipermetrope, presbite e ambliope.

La Dottoressa si è fermata a parlare di come i dispositivi tecnologici hanno reso molti aspetti della vita quotidiana più semplici ed immediati, ma il loro uso prolungato può avere ripercussioni anche sulla salute di ognuno di noi, specialmente sulla vista e sulla qualità del sonno.

I bambini hanno manifestato un interesse crescente nei confronti delle varie informazioni e hanno partecipato apportando le loro idee e le loro esperienze nel discorso. 

La cura di sé assume un ruolo fondamentale nel determinare il nostro benessere e la qualità della nostra esistenza ed è, quindi, importante educare al rispetto della vita sin da piccoli.

Al termine dell’incontro, la Signora Perrotta ha lasciato in omaggio a ciascun bambino delle caramelle a forma di occhio.

Chissà se attraverso questo incontro così coinvolgente e con questo virtuale viaggio nel nostro corpo umano qualcuno dei nostri piccoli allievi possa seguire le orme della Dottoressa Perrotta e diventi in futuro un medico oculista che cura quello che è lo specchio dell’anima, il quale riflette le nostre emozioni, le nostre sfumature più intime e che parla più delle nostre parole.

Rosa D’Avanzo

ENRICHMENT PROGRAMME ISTITUTO MARYMOUNT

2022

Data di pubblicazione: 6 Aprile 2022

GIANLUCA DI LORETO MERCOLEDÌ 30 MARZOCLASSE 2^ B PRIMARIA

Mercoledì 30 Marzo i bambini della classe seconda B hanno partecipato al loro primo incontro dell’ Enrichment Programme nel refettorio della nostra scuola.

Per l’occasione è venuto il Signor Di Loreto, il quale ha illustrato la Sua professione: si occupa del settore dell’auto e della mobilità.

L’evento ha avuto inizio con le presentazioni tra il Signor Di Loreto e i bambini: in modo scherzoso hanno fatto conoscenza e si è subito creata un’atmosfera piacevole e rilassante, ma nello stesso tempo piena di attesa e di interesse da parte del piccolo pubblico.

Il relatore ha presentato, con l’ausilio di alcune slides e di un video, la professione che esercita da ventun anni, ha spiegato che, come un maestro, dà consigli a chi costruisce le auto, in modo che possano farle più belle, più sicure e quindi anche venderne di più.

Non si occupa solo di automobili, ma anche di moto, di bus, di scuolabus, di trattori, di camion e di elicotteri. 

Dopo questa prima fase di illustrazione del proprio lavoro, il relatore ha proposto ai bambini una serie di domande: “quante ruote ha un’automobile?”, “quante ruote ha un camion e perché quelli più grandi hanno delle ruote sollevate?”. Alla domanda “a cosa servono le macchine e qual è il problema se andiamo tutti in macchina?”, i bambini hanno risposto prontamente che il traffico causa inquinamento. 

Consultando alcune statistiche è emerso che l’Italia risulta essere il paese con più automobili per abitante seguita, nell’ordine, da Germania, Francia e Svezia. 

Il Signor Di Loreto, per soddisfare la curiosità dei bambini, ha posto loro dei quesiti, ai quali hanno cercato di dare delle risposte: erano a proprio agio e, con tanto entusiasmo, hanno partecipato attivamente alla presentazione, cercando di rispettare il proprio turno, ascoltando e arricchendo le loro conoscenze.

Tra le varie curiosità hanno scoperto che le automobili prodotte ogni anno al mondo sono circa 90 milioni, ogni minuto ne escono dalla fabbrica ben 143 e ci vogliono 16 ore per costruirne una da zero. A testimonianza di ciò è stato mostrato un interessante video che illustra la costruzione di una macchina all’interno della casa automobilistica spagnola SEAT.

Tutti si sono meravigliati quando hanno sentito che nelle fabbriche è presente una stazione in cui arriva un treno adibito a trasportare ogni auto che viene costruita.

Spesso si sente dire che le automobili siano la fonte principale di inquinamento, ma attraverso l’utilizzo di una slide, il relatore ha mostrato ai bambini che in realtà solo l’1% delle sostanze emesse da un’auto possono essere dannose per l’uomo. Ha svelato invece che la causa principale dell’inquinamento atmosferico è il riscaldamento domestico.

Inoltre ha chiesto ai bambini secondo loro quale mezzo di trasporto inquina di più: l’aereo, in quanto, essendo il mezzo più pesante, è quello che per muoversi consuma più gas.

Con delle domande guida sono riusciti a elencare le possibili soluzioni per inquinare di meno l’ambiente con le auto: sostituire una macchina vecchia con una nuova, andare a scuola e al lavoro a piedi o in bici, usare una macchina più piccola, portare meno bagagli quando si viaggia, andare più piano e viaggiare in 4 in un’auto invece che da soli in 4 auto.       

Tutti sono rimasti affascinati vedendo alcune slides che proponevano le immagini delle macchine del futuro dove si potrà giocare, lavorare, dormire e non avranno bisogno di essere guidate…una vera fantascienza!!!

Infine i bambini hanno voluto fare alcune domande personali al relatore chiedendogli qual era il lavoro che da piccolo avrebbe voluto fare, se gli piace lavorare con i suoi colleghi e se prima di svolgere tale professionale ne svolgeva una diversa.

Al termine della sua presentazione il Signor Di Loreto, prima di congedarsi, ha dato come omaggio a ogni bambino un modellino di automobile.

Quest’incontro come prima fase dell’Enrichment Programme, quella dedicata all’esplorazione, ha riscosso entusiasmo e molta curiosità, tanto che i bambini con le loro idee, la loro inventiva hanno dato inizio alla fase successiva, quella del lavoro di gruppo, realizzando in classe un poster sulla tematica affrontata, dando spazio alla loro creatività e al pensiero critico. L’incontro, che aveva già assunto l’aspetto di una lezione tutt’altro che frontale, grazie all’inventiva e all’empatia trasmessa dal Signor Di Loreto, ha reso i bambini protagonisti, artefici di questo evento. Ha suscitato nei loro animi la consapevolezza che l’inquinamento è un problema che affligge la nostra epoca e che spesso agiamo senza pensare alle conseguenze delle nostre azioni, le quali possono distruggere e ammalare il nostro Pianeta. I bambini della II B, di questo ne erano già consapevoli, non era la prima volta che sentivano parlare di questo argomento, visto che spesso in classe si discute, si riflette, si ragiona sulle diverse forme di rispetto verso l’ambiente “affinché tutti abbiano una vita”, una vita dignitosa. Già nel periodo prenatalizio i bambini hanno realizzato a scuola durante il Christmas Decoration Day, insieme alle insegnanti, diversi oggetti usando solo materiale riciclabile, portato a scuola da loro stessi. Questo è stato il primo passo verso uno stile di vita più ecosostenibile: hanno compreso che il riciclaggio è importante se vogliono salvare il nostro Pianeta. Continuano quotidianamente a stare attenti a scuola, e si spera anche al di fuori della scuola, a svolgere la raccolta differenziata.

La scuola ha il compito di preparare, formare, educare quelli che sono e saranno i Cittadini del Mondo.

Il futuro appartiene a coloro che si preparano per esso oggi.

Rosa D’Avanzo

ENRICHMENT PROGRAMME ISTITUTO MARYMOUNT “WHAT DIPLOMATS DO”

2022

Data di pubblicazione: 5 Aprile 2022

GEORGINA ENGLAND – VENERDÌ 11 MARZOCLASSE 2^ C PRIMARIA

Lo scorso venerdì 11 marzo sono ripresi gli incontri di Enrichment ospitando la Sig.ra Georgina England, la quale ha illustrato agli studenti di 2^C la Sua professione presso l’Ambasciata britannica a Roma.

L’incontro è stato caratterizzato, in particolare, dalla sovrapposizione di Italiano ed Inglese. La Sig.ra England si rivolgeva ai bambini con un mix linguistico così ben calibrato da immergere tutti in una vera e propria dimensione internazionale.

All’inizio vi è stata la reciproca presentazione ed ogni alunno è stato subito coinvolto in prima persona.

Con l’ausilio ed il coinvolgente stimolo dell’introduzione preparata dalla nostra ospite, i bambini sono stati subito invitati a porsi le domande fondamentali “cosa fa un diplomatico?” e “In quale paese lavora?”

Ms England ha spiegato loro che lei, essendo inglese, lavora per il governo della Gran Bretagna e che, di conseguenza, ogni diplomatico lavora per il proprio paese di origine.

La principale finalità del diplomatico è quella di cercare tutte le soluzioni possibili per migliorare le condizioni vita di tutti gli abitanti del mondo intero, soprattutto nelle situazioni e nei contesti più difficili. Alla ricerca della pace, soprattutto in un momento storico così difficile come quello che stiamo vivendo, tutti i diplomatici dei vari paesi si attivano per intessere relazioni con i vari Paesi direttamente o indirettamente coinvolti in situazioni di crisi.

Dopo questa prima fase di illustrazione del proprio lavoro, la relatrice ha anche proposto ai bambini un Country Quiz, per sottolineare come chiunque voglia intraprendere la carriera diplomatica debba innanzitutto avere una innata curiosità di conoscere nuovi Popoli e tanta voglia di viaggiare. Trascorrere lunghi periodi in altri Paesi, a contatto con culture diverse, è infatti il principale impegno che ogni diplomatico sa di dovere assumere.

Come in un gioco, attraverso slide con immagini di monumenti e cartine geografiche, i bambini sono stati chiamati ad individuare i più disparati Paesi del mondo.

Poi, la lezione si è intensificata, passando attraverso le differenze tra il governo inglese, dove c’è la monarchia, e la Repubblica italiana, accennando loro alcune delle istituzioni più rappresentative: la Regina o il Presidente della Repubblica, il Primo Ministro, … .

Dalle immagini proposte ai bambini si è data maggiore visibilità e risalto alle figure femminili, rappresentanti di vari governi nel mondo, volendo con ciò sottolineare l’importanza della parità di genere e, anzi, la particolare capacità delle donne nella gestione dei più delicati incarichi nelle strutture governative.

Altro richiamo molto significativo è stato quello all’Organizzazione delle Nazioni Unite, massimo organo mondiale in cui tutti i diplomatici sono impegnati al massimo to stop the war e, comunque, per garantire alla popolazione eventualmente coinvolta in un conflitto un trattamento rispettoso delle regole internazionali, oltre che le migliori chances possibili di sopravvivenza.

Anche in questo incontro di Enrichment gli studenti sono ben presto diventati parte attiva della discussione, calandosi, affascinati e pienamente coinvolti, nella professionalità loro presentata. E Ms England ha quindi colto l’occasione per comunicare che, a giugno, presso l’Ambasciata britannica sarà organizzato un imponente “Queen’s birthday party” in onore della regina Elisabetta, evento che quest’anno risulterà ancora più imponente e ricco dal momento che, oltre il suo compleanno, si festeggeranno i 70 anni di regno. Circostanza, quest’ultima, che ha molto incuriosito i bambini, incuriositi ed “invidiosi” del fatto che la Regina sia l’unica persona al mondo a festeggiare due volte il compleanno. Ma, archiviato subito tale momento di allegra condivisione, tutti loro si sono prontamente messi al lavoro in team per organizzare un evento davvero strepitoso. Ognuno, supportato da alcune immagini di riferimento, ha espresso la propria proposta di party, ciascuno dando liberamente sfogo al proprio talento ed all’immaginazione di cui solo i bambini sono capaci.

Al termine della sua presentazione, Ms England ha trasportato i bambini nel Regno Unito, donando ad ognuno una bandierina del suo Paese, un copricapo a forma di corona ed un kit scolastico in stile british.

Tutti i presenti hanno avuto ancora una volta modo di conoscere ed approfondire un settore professionale nuovo, coinvolti ed anche stupiti dall’entusiasmo e dalla partecipazione sempre attenta ed attiva di tutti i bambini. Loro rappresentano il nostro futuro e quanto più conosceranno oggi delle possibili scelte professionali tanto più saranno consapevoli delle carriere che decideranno di intraprendere e tanto meglio saranno in grado di affrontare e superare ogni ostacolo e difficoltà fino al raggiungimento dei loro traguardi.

Il compito della Scuola, e di noi adulti in genere, è proprio quello di aprirgli le porte ed indicargli le strade; il loro è quello di incuriosirsi, per adesso, e poi impegnarsi al massimo per rendere ogni cosa possibile, sempre al meglio e nel rispetto di tutti.

Marina Pace   

Online il nuovo numero del Marymount Garden News!

2022

Data di pubblicazione: 29 Marzo 2022

Aggiornamenti direttamente dal nostro giardino che è diventato il punto di osservazione privilegiato del Marymount Garden News, una pubblicazione creata e realizzata dalla Primaria del nostro Istituto.   

In questo secondo numero un focus sul giardino allestito in occasione del Natale e la storia di un albero che non c’è più, ma di cui i bambini custodiscono un ricordo speciale.

Per leggere il secondo numero basta andare qui

Mentre per sfogliare tutte le pubblicazioni questa è la pagina dedicata.

Buona lettura!

Dall’orto di scuola… alla tavola di casa!

2022

Data di pubblicazione: 29 Marzo 2022

Un’esperienza che si ripete con gioia quella che ha portato gli alunni delle classi dell’Infanzia EC2 a condividere in famiglia i frutti del proprio lavoro: “dall’orto di scuola alla tavola di casa” per assaporare, insieme, la lattuga che, in questi mesi, i bambini hanno coltivato.

Una delle numerose iniziative volte a promuovere la continuità educativa tra comunità scolastica e famiglia che ha visto i nostri studenti, guidati dall’insegnante Lidia Tavani, partecipare attivamente alla semina, alla raccolta e, infine, alla degustazione dei prodotti della natura che loro stessi hanno contribuito a far crescere.  

Si va, così, alla scoperta di nuovi sapori, approcciandosi alle verdure e stimolando il palato ad accogliere gusti differenti, creando, anche in questa circostanza, occasioni di incontro e scambio. Era già accaduto con gli spinaci, ora è arrivato il turno della lattuga da preparare in compagnia.

“Così come noi ci prendiamo cura delle piantine, così loro ci aiutano a crescere donandoci preziosi nutrienti” sottolinea Lidia Tavani, in un circolo virtuoso – e goloso – che ha coinvolto i bimbi con entusiasmo.

Marymount for Peace!

2022

Data di pubblicazione: 17 Marzo 2022

Questa settimana gli allievi della primaria e dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia hanno riflettuto insieme alle insegnanti di arte Jane Victoria O’Connor e Maria Angeles Vila, sulla PACE nel mondo.
Hanno realizzato numerosi disegni dove pensieri ed emozioni hanno camminato mano nella mano.
Tutti hanno espresso il desiderio di un mondo dove l’amore, la natura e la PACE siano i protagonisti.
Insieme lanciamo questo messaggio importantissimo affinché possano finire le guerre e tutti possiamo vivere sereni e uniti.

Marymount for Peace!

Pregando per la pace

2022

Data di pubblicazione: 1 Marzo 2022

Una giornata di preghiera e raccoglimento, in occasione del Mercoledì delle Ceneri, in sintonia con l’invito del Santo Padre: domani, nel nostro Istituto, oltre alla celebrazione della messa, le classi delle medie daranno vita ad una catena di preghiera per la pace nel mondo.

All’iniziativa parteciperanno inoltre le scuole MMI Rome, Marymount London, Marymount Paris, Marymount NY e tutte le suore RSHM insieme alle famiglie della nostra scuola.

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Un viaggio nel futuro con Microsoft Hololens e Hevolus

2022

Data di pubblicazione: 11 Febbraio 2022

Il primo passo per un vero e proprio viaggio nel futuro che alcuni dei nostri studenti hanno potuto sperimentare in prima persona attraverso la realtà aumentata: un’esperienza immersiva e olografica quella che ha visto l’utilizzo, nel corso di una lezione, del visore Hololens di Microsoft, integrando virtuale e reale.

Prove tecniche di futuro per presentare in modo intuitivo ed efficace argomenti differenti, anche connessi all’attualità. È così che un gruppo di allievi delle medie del nostro Istituto, guidato dal Professor Bruni, ha potuto interagire con la mixed reality quale supporto alla didattica, confrontandosi sul tema dell’immigrazione e lavorando su un progetto condiviso, tramite Microsoft Teams, con altre sedi europee del Network Marymount (Marymount International di Roma e le scuole di Parigi e Londra).

Un’esperienza innovativa non solo da un punto di vista tecnologico, che ha coinvolto i partecipanti portandoli ad immaginare nuove possibilità di impiego di tali strumenti, all’interno di varie materie, come ulteriore integrazione dei contenuti (ad esempio dallo studio del corpo umano a quello dei metalli). Spunti, questi, che sono stati suggeriti direttamente dai nostri studenti a conclusione dell’iniziativa.

Un futuro in grado di esaltare il passato e le sue preziose testimonianze, come sottolineato, poi, dalla Professoressa e archeologa Emerenziana Usai che ha evidenziato come un mezzo così tecnologico consenta agli alunni di “toccare con mano” e immergersi nelle opere e nei reperti.

Per approfondire segnaliamo il link dell’incontro sul sito di Microsoft

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